【优秀微课作品一等奖】
（因文件过大上传受限，该微课视频略，仅展示课程简介）
微课《媒介与社会·反思“过滤泡”现象》主要内容分为4个部分：1.“过滤泡”的概念2.“过滤泡”的特性3.“过滤泡”的影响4.“过滤泡”的规制。课程借助对“过滤泡”（Filter Bubble）现象的探讨反思智能网络技术发展对人们日常在线生活的影响，尤其警惕网络平台对用户数据隐私的侵害和世界观的扭曲，旨在培育提升当代大学生的媒介素养。
具体来说，首先，“过滤泡”概念最早由美国著名网络观察家伊莱·帕里泽（Eli Pariser）提出，其字面意思是包裹我们起到信息过滤作用的透明泡泡，据此隐喻一种数字时代的“智能隔离状态”。帕里泽对此概念有过解释，“新一代的网络过滤器通过观察你可能喜欢的事物，来推断你的好恶，它们是一种预测引擎，不断去创造和完善一整套关于你的理论：你是谁、你下一步会做什么、你要什么，从而为我们每个人打造了一个独特的信息世界。它从根本上改变了我们接触观念和信息的方式。”
其次，我们必须了解“过滤泡”传播机制的特性：第一，用户被彼此孤立在一个个过滤泡里，因此，过滤泡具有封闭性。第二，如鱼在水里，用户意识不到过滤泡的底层逻辑，这就是过滤泡的隐蔽性。第三，用户根本没有选择权，我们被迫必须使用网络平台，而决策权牢牢掌握在平台手中，这是过滤泡的强制性。
再次，过滤泡成为用户的日常生活方式本身，我们就必须思考过滤泡机制的影响：从个体层面来看，过滤泡会让我们陷入一种“自我的循环”，你过去的在线点击决定了未来的在线点击，即过滤泡的算法逻辑就是去除我们未知的新信息和新观点。从群体层面来看，如果我们在过滤泡里只能看到自己认同的观点，那么个体就很难接触到不同观点，这就导致个体观点的不断强化，进而导致观点相同的个体可能形成群体极化。
最后，究竟如何去戳破无处不在的“过滤泡”的包围哪？第一，互联网用户要对各类网络平台保持清醒的态度，警惕搜索引擎对我们世界观的塑造和扭曲，避免陷入不断自我循环的陷阱当中；用户还应密切关注自身隐私保护，有权知道网站收集了自己哪些信息，以及这些信息又是如何被利用的。因此，这就要求我们逃离自身的“小圈子”，反对平台算法垄断，争取信息控制权。第二，互联网企业应当认识到不能让资本逐利压倒社会责任和公共利益，为此首先必须让过滤泡的算法透明。在现实社会中法律规制公民行为，而在网络世界里“代码即是法律”，代码对用户网络行为进行规制，因此让算法透明应该就类似于法律公开。第三，除了互联网用户和平台的努力，还需要政府依法进行规制，以确保我们能够控制我们的在线工具，而不是反被工具控制，从而保障我们在线生活的公平正义。
总之，在数字时代，“过滤泡”概念提出的背后实际上是强烈的社会公共意识，它警示我们在技术空前发展的时代洪流中暂缓脚步，思考数字时代智能算法的潜在风险和公共福祉。我们期待共筑一个有人性温度的数字世界，而不是马克思当年就批判的处在“冰冷的自私算计”中的数字资本主义陷阱，而这也是当代大学生应该具备的媒介素养。